素质教育课程有哪些 自己开个辅导班应该怎么做

教育部近几年一直积极倡导要着重培养学生的素质教育，并出台系列减负政策，其目的则是希望减轻学生的额外负担，但现实并未奏效。相反，课外辅导班等一些有偿辅导培训活动却屡禁不止。那么，这些课外辅导班是如何能够在素质教育环境的大潮中“茁壮成长”的，而这些课外辅导班又是运用哪些营销手段才得以在同行业竞争中脱颖而出的，业内专家表示，构建有科学、音乐、体育、美术等领域的素质教育综合体是该行业巨头的雏形。如果有机构能够驾驭这样综合的课程体系，将有望成为新崛起的教育巨头。
祝博士教育以为家庭和社会培养习惯、能力、品德、成绩俱佳的未来人才为目的，历经反复实践验证独立研发出的“四好学霸班”，采用日常学习力训练、机器人、小、小舞台等实践融合各学科作业辅导、周或月末名师点拨的7对1系统化覆盖教学和能力培养，以学习兴趣，习惯、学习能力，创造力的综合培养为中心。
    从教育的本质出发，结合未来多元化的人才需求，系统地培养孩子10大学习能力，塑造孩子的创造能力和综合能力，让孩子习惯好、能力好、品德好、成绩好，同时切实减轻家长多班齐报的心里、经济和精力压力、减轻孩子疲于四处奔劳又难以系统培养学习能力基础的问题。立足劳逸结合、循环检查提升的教育本质（功夫深固然铁杵可以磨成针，但如若不寓教于乐又总容易造成孩子的厌学和排斥），历经反复实践独立研发推出的四好学霸班，从培养孩子良好学习习惯和提升学习力、为孩子和家长减负的角度出发，将素质教育根植到课程中去，为提升孩子的综合能力保驾护航。
祝博士作为课外教育的有益补充，必将担负起应有的企业责任，并明确校外培训是学校教育补充者的定 位，要更好地满足学生和家长的个性化、多样化学习需求，丰富教育服务。校外培训机构要植根教育本质、积极响应国家教育“减负”的大政方针、真抓实干、积极实践。校外培训机构要尊重孩子成长的规律、树立为社会培养优质人才的理念，不超纲教学、不提前教学、不杯赛教学、不强化应试、不忘教育初衷和初心，专注创新和切实将“减量＋增效”落到实处。这样就一定能赢得更广泛的社会认同、一定能赢得未来。
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